# MangaChat教師管理平臺
「MangaChat教師管理平臺」是提供給學校單位人員，包括導師、專任輔導老師，以及資訊老師，用以處理學生資料與學生電子日記本的平臺。
## 關於漫話日記（MangaChat）
MangaChat（漫話日記）是一個面向兒童情緒教育的電子日記平臺，讓孩子能透過創作圖文來表達每日心情，藉此從生活經驗中培養情商，並引導正向思考。
MangaChat為漫話科技股份有限公司所開發的獨家產品，您可至 查看開發者與產品介紹。若您是個人用戶，或欲試用本產品，請至 [studio.mangachat.co](https://studio.mangachat.co/)，並先註冊成為會員後才可使用。本產品採邀請制，需收到其他註冊會員的邀請碼才能使用。在此我們提供您一組邀請碼「**88888**」，您可在註冊時，在邀請碼欄位中填入這組代碼即可。（詳細使用說明請參考[MangaChat 漫話心情日記 使用手冊](https://spiculate.gitbook.io/mangachat/)）
## 關於教師管理平臺
「MangaChat教師管理平臺」（網址為）是提供給學校單位人員，包括導師、專任輔導老師，以及資訊老師，用以處理學生資料與學生電子日記本的平臺。本平臺帳號主要透過學校單位來發布，測試階段可開放個人帳號申請免費帳號使用。
# 如何註冊？
本平臺必須經由註冊後才能使用，本頁面將詳細介紹註冊方式
平臺提供兩種註冊方式，使用者可選擇直接申請帳號或使用Google帳號登入，以下為兩種註冊方法的詳細說明。
如圖1所示，請在首頁點選登入系統
## 直接申請帳號
若使用此方法，註冊成功後必須進行e-mail驗證，驗證成功後方可繼續使用。
{% hint style="info" %}
此處帳號可自訂，不與其他使用者重複的帳號即可。建議註冊成功後綁定電子信箱，以便之後查詢帳密。
{% endhint %}
## 使用Google帳號申請
本平臺亦提供使用Google帳號註冊的功能，若已擁有Google帳號並欲使用該帳號註冊，請點選如圖6所示的按鈕，依照提示輸入相關資料，完成Google驗證後即可使用該帳號登入。
# 第一次使用平臺
註冊完成後，第一次使用平臺時，須先完成基本設定，方可繼續使用平臺。此處設置完成後，將無法修改，如欲修改可通知系統管理員。
## 姓名及性別
請在此輸入您的真實姓名與性別：
## 設定電子信箱並驗證
若是直接註冊帳號，必須先完成電子信箱的認證才能繼續使用。
系統會寄送驗證碼至您填寫的電子信箱，請至信箱收信並將驗證碼填入：
## 設定學校
請在縣市列表點選您所在的縣市，選擇後下方學校列表會列出該縣市的學校名稱，請在下拉選單中選擇您的學校（若在列表中沒有您的學校選項，請選擇其他），選擇後點選「前往下一步」。
# 登入系統
登入管理平臺的步驟
## 登入MangaChat教師管理平臺
請在主頁面（）點選「登入系統」，輸入帳號密碼後點選「登入」即可。
若是以Google帳號綁定註冊，請點選「使用Google帳號登入」，請依照指示完成Google系統認證，即可進入系統使用。
# 主畫面介紹
本頁將詳細介紹登入系統後，主畫面的各項功能及使用方式。
## 主控臺頁面
登入後，主控臺頁面如圖1所示。
## 我的日記本列表
在圖2中，「我的日記本」代表您創建的日記本，在每個日記本圖示底下會顯示出對應的日記本名稱。
## 我加入的日記本列表
在上圖中，「我加入的日記本」代表您具有權限檢視的日記本。在每個日記本圖示底下會顯示出對應的日記本名稱。
如果使用者本人有需要提供班級日記給其他老師調閱時，可透過分享的功能將日記本指定給其他用戶觀看，指定時須由邀請者提供受邀者日記本代碼，再由受邀者輸入日記本代碼以取得檢視權限。
{% hint style="info" %}
什麼情況會用到這樣的功能呢？
如果班級導師希望專任輔導老師參與並期望了解學生過往情緒脈絡時，便可使用這個功能將日記內容分享給專任輔導老師。另外，如果您的學校是透過每週資訊課程來協助學生撰寫日記的，在指導過程中資訊老師便有需要能從後台查看學生是否確實完成與繳交。在這種情況下，班級導師便可將日記本分享給資訊老師，讓資訊老師得以檢視日記本的內容，協助班級導師了解學生的提交狀況。
{% endhint %}
## 檢視日記本內容
如欲檢視學生所寫的日記本內容，請直接點選日記本圖示即可。
# 編輯會員個人資料
本頁將介紹平臺內個人資料各項內容及設定方式
點選主畫面右方姓名會顯示選單，選擇「個人資料設定」可以進入修改頁面，如下圖1所示：
圖3. 個人資料編輯
## 個人資料
可修改的個人資料如下：
* 大頭照
* 個人檔案
* 電子郵件信箱
* 帳號與登入
* 語言
在每一選項右方點選「編輯」即可進入編輯頁面。
{% hint style="info" %}
若是更改電子郵件信箱，則必須重新認證，認證完成後才能繼續使用該帳號。
{% endhint %}
# 忘記密碼
忘記密碼時必須使用驗證過的電子信箱取得密碼重設函。
請在登入頁面點選忘記密碼，輸入電子郵件信箱後系統會寄發密碼重設函至您的信箱，請點選信件內的連結至重設頁面設定您的新密碼。
輸入後，系統會寄送一封包含重新設定密碼連接的電子郵件至您的信箱，請使用該連結重新設定您的密碼。
# 如何登出？
本頁將介紹登出教師管理平臺的步驟。
若是您使用公用電腦登入教師管理平臺，為避免資料外流，建議您使用完畢時，務必登出系統。如欲登出系統，請點選畫面右上方的用戶姓名，並選擇「登出」。
# 為班級建立日記本
日記本可讓學生用以撰寫日記並繳交給教師檢閱，本頁將介紹如何創建日記本。
## 創建日記本
在主頁面中，在「我的日記本」列表最後點選「創建日記本」如圖1所示：
選擇心情日記選項，便會進入日記本設定步驟：
圖2. 選擇心情日記
# 日記本設定說明
本頁將說明創建日記本時的各項設定內容
## 基本資料
請依照頁面提示，輸入或選擇各項基本資料，包括：
* 日記本名稱
* 關於日記本的描述
* 使用年級
* 使用人數（預設為30人，建議選擇比實際班級人數多約5-10人）
* 標籤顏色
* 使用者語言
若不小心輸入錯誤，之後也可以修改。
## 日記本的使用期限
平臺預設日記本沒有使用期限，但是老師可以依據使用需求設定，例如以學年為單位。
{% hint style="info" %}
請注意，若是要設定使用期限，預設的結束時間為日記本創建後的一年，請記得更改為希望的結束時間。
{% endhint %}
## 提交設定
平臺提供日記本兩種提交設定，分別為：自動提交及學生完成日記後點選「分享」才會提交日記。建議使用平臺預設的自動提交，當學生完成日記後會自動提交，以避免學生因為忘記提交而導致教師無法閱覽日記內容，減少提醒所耗費的時間。
## 通知設定
教師可選擇是否要接受系統的通知，並選擇自己希望的通知時間。系統的通知有以下三種：
* 有學生提交日記
* 學生情緒狀況彙整
* 色情、暴力，或出現極端字眼
提交日記可以選擇立即通知，或是其他四個通知時間，另兩項通知則可以由四個通知時間選擇一項，若不需要系統通知，則取消勾選即可。
# 在課堂上讓學生領取日記本
本頁將介紹日記本創建完成後，讓學生領取日記本的方法。
## 領取代碼
日記本創建成功後，會直接進入該日記本最新消息頁，如下圖所示：
教師可以在「我的日記本」列表點選要讓學生領取的日記本進入日記本頁面，然後點選畫面右上角「邀請學生加入」按鈕，即可查看日記邀請碼。
點擊「邀請學生加入」
將邀請碼分享給學生
## 尚未註冊的學生
若是學生尚未註冊，在註冊時可直接填入日記本代碼，註冊完成後系統會直接匯入，就可以直接使用此日記本。（詳細說明請參閱[漫話心情日記使用手冊－如何註冊](https://spiculate.gitbook.io/mangachat/hui-yuan-zhu-ce-yu-deng-ru-1/ru-he-zhu-ce)）
## 已註冊的學生
若學生已在漫話心情日記平臺註冊完成，則可以在首頁點選新增日記本，並輸入日記本代碼後領取。詳細說明可參閱（[詳細說明請參閱漫話心情日記使用手冊－建立日記本](https://spiculate.gitbook.io/mangachat/bian-ji-ri-ji-1/jian-li-ri-ji-ben)）
# 加入其他老師已建立的日記本
本頁將介紹教師如何加入其他教師已建立的日記本，以取得檢視功能。
如欲檢視已建立的日記本，請先向建立日記本的教師索取日記本代碼。
## 我加入的日記本
在「我加入的日記本」列表最末端點選「加入其他日記本」後，輸入日記本代碼即可。
# 建立日記範本
本頁將介紹日記範本的建立與編輯方式
## 建立日記範本
點選左側選單【日記範本】，進入日記範本列表頁面。
點選日記範本
點選【創建範本】，開始建立新的範本。
點選【創建範本】
這裡需要填寫範本的基本設定，請依需求填寫完後點選【確定】以完成建立。
設定完成後，點選確定
## 設定範本題目
建立好範本後，會進入此範本設定頁面，點選【新增題目】按鈕開始新增題目。
點選【新增題目】
需要先設定題目的基本資料（題目名稱、題目說明），填寫完畢後請點擊【新增】。
設定題目名稱與說明，點擊新增儲存設定
畫格至少須設定三格，可依照教學需求增加。請依序點選三個畫格進入設定。
畫格可依照需求增加或縮減（但至少要有三格）
以事件畫格為例：需填寫標題及範例，範例會做為範例句子顯示在前臺提供給學生參考及選擇。設定完畢記得按【確定】保存。
輸入畫格中的標題與範例
確認所有資料都填寫正確後，記得點選右上方【儲存】保存。
設定完畢記得儲存
## 老師端加入日記範本
設定完成後，可以在範本頁面點選【查看範本代碼】，即可獲得此範本的代碼。請複製起來備用。
點選【查看範本代碼】，即可查看代碼
請點選左側選單中【我的日記本】按鈕回到首頁，然後點選【創建日記本】（圖1），並選擇從範本建立（圖2），貼上剛剛複製的代碼，即可匯入日記範本。成功匯入後會進入此日記本的管理頁面。
圖1. 回到首頁，點選【創建日記本】
點選【從範本建立】
## 學生端加入日記範本
點擊日記本管理頁面的右上方【邀請學生加入】按鈕，即可查看邀請學生的代碼，請提供此代碼給學生。
點選【邀請學生加入】，即可查看日記代碼
學生由前臺日記本列表上方點選【+】，並輸入老師提供的代碼，即可匯入日記範本。
請學生至學生端輸入日記代碼，即可匯入此日記範本！
成功進入日記範本，跟隨導引開始寫作吧！
學生成功進入日記範本
# 檢閱學生的日記內容
本頁面將介紹進入日記本後的頁面及如何檢視學生提交的日記內容
## 日記本主頁面
### 最新訊息
此列表會依照學生提交日記的時間順序顯示日記內容，使用者可以依照自己的需求調整要顯示哪段期間的日記。
### 學生列表
此分頁會列出所有使用此本日記本的學生，請參考[調閱個別學生資料](/guan-li-ri-ji-1/diao-yue-xue-sheng-xiang-guan-zi-liao)進一步了解功能。
### 關注個案
關注中的個案學生列表，詳細說明請參考[個案標記與追蹤](/zhui-zong-xue-sheng-qing-xu-1/ge-an-biao-ji-yu-zhui-zong)。
### 學生日記收藏
學生日記收藏可查閱已收藏的各篇學生日記，亦可在上方搜尋框輸入欲查找的學生姓名，找到相對應的學生日記，進行審閱。詳細功能說明請參考[收藏學生日記](/guan-li-ri-ji-1/shou-cang-xue-sheng-ri-ji)。
### 退回的日記
在左側選單「退回的日記」中，可以查看被您退回要求修改的日記。
### 匯出資料
選擇查詢區間，即可導出學生名單。
### 數據報表
數據功能可提供日記管理者快速理解學生們的狀況，透過精準選擇需要的範圍來輸出相對應的圖表分析以及說明，引導老師更快速掌握學生狀況，包括數據趨勢、正負統計、情緒分析、行為分析等。
## 檢視日記
在最新消息列表可以檢視提交的日記，包括日記內容及漫畫呈現。日記內容以灰色底線表示的字代表學生在撰寫日記時選擇的情緒及反應想法，老師可以藉此快速了解學生當下的心情狀況。
### 留言
請參考[回覆學生日記](/guan-li-ri-ji-1/hui-fu-xue-sheng-ri-ji)，在此頁面亦可點選留言直接回覆。
### 功能選單 
每篇日記右上角都會有功能選單，點選可以展開，可以使用的功能包括：批改模式、將學生標記為個案、將此篇加入收藏、退回日記要求修改及下載成圖片。
# 批改模式
老師仔細閱讀每一篇學生提交的日記後，增加評語。批改範圍可以依照老師需求，整篇批改或單畫格批改，提供老師預設評語字句，減少老師重複輸入的時間。
在最新消息列表中選擇欲批改的日記，點選「批改模式」，此時會出現另一個頁面。
進入批改畫面後，會先顯示整篇日記，您可移動滑鼠至左方區塊，選擇批改範圍。選定批改範圍後，您會看到評語框，輸入評語後按「新增」，評語將會顯示在學生的日記上。如欲退回修改，請點選右上方「退回日記要求修改」，可要求學生修改。
# 退回日記要求修改
在批改模式中，老師可將日記退回給學生進行修改，一旦選擇退回修改，該日記會顯示已退回要求修改，如圖一，且在最新消息列表的該篇日記將不會顯示此功能，如圖二。
圖一 退回修改畫面
圖二 該篇日記的退回日記要求修改的功能已隱藏，但其他日記不受影響。
# 下載學生漫畫日記
您可下載保存學生漫畫日記，有兩種的呈現方式供選擇，竹竿型或堆積木型，皆為JPEG檔案類型，亦可轉檔成PDF類型，製作漫畫日記電子書。
在學生日記[功能選單](/guan-li-ri-ji-1/jian-yue-xue-sheng-de-ri-ji-nei-rong#gong-neng-xuan-chan)，選擇下載成圖片。
點選欲輸出的樣式，點選輸出後設定儲存位置即可。
# 邀請其他老師共同檢視
將日記本與其他老師共同檢視的方法
本平臺提供兩種方法可將創建的日記本邀請其他老師共同檢視：分享日記代碼或電子信箱邀請。
## 1. 分享日記代碼
進入日記本後，點選基本資料欄右方的「邀請老師加入」。
圖1. 邀請學生加入
將此代碼與受邀請者分享，讓其在首頁「我加入的日記本」欄位中點選「加入其他日記本」並輸入此代碼，即可共同檢視。
「下載邀請函」功能為系統自動生成一封正式邀請信，包含此日記本的邀請碼以及邀請說明，方便受邀者保存。參考檔案如下。
{% file src="/files/2ZfcaIClKwXPw6Ezzuea" %}
## 2. 透過電子信箱邀請
進入日記本後，點選基本資料欄右方的「邀請老師加入」(如圖1所示)，選擇「透過電子信箱邀請」，輸入受邀者的電子信箱，我們會在信件中詳細說明使用方式。
# 回覆學生日記
檢閱完學生的日記後可以回覆留言，本頁將介紹如何使用此功能。
在每一則日記底下都有留言欄位可提供老師給予評語，只要點選「留言」的欄位就可以開始輸入留言。
另外，如想要節省時間，老師也可直接點選下方的「**訊息快速鍵**」產生評語。
如果需要更完整的回覆範本參考，可以點選下方的**「回覆建議」**，AI會依照學生日記內容提供三個建議讓老師選擇。老師點選喜歡的選項後會直接帶入輸入框，也可以在此修改文字。
選擇範本也可以修改文字
輸入完評語後，請按「留言」送出，即可完成。
# 收藏學生日記
在檢閱學生日記時，若有特別優良或印象深刻希望標記，可使用此功能
## 收藏日記
在日記檢視的頁面（[檢閱學生的日記內容](/guan-li-ri-ji-1/jian-yue-xue-sheng-de-ri-ji-nei-rong)）點選右上角的展開符號 
，點選「將此篇加入收藏」，即可將日記加入收藏。
## 檢閱已收藏的日記
在首頁點選「學生日記收藏」後，下方列表即會顯示以收藏的日記，可點選要檢閱的進入日記內容。
# 調閱個別學生資料
若有特定學生的資料想要查詢，可以使用此功能。
在首頁點選「所有個案」，會列出所有的學生，可在欲查詢的學生列點選「詳細」，會進入學生已提交的日記列表，可以點選要檢視的日記。若是在日記本的頁面點選，則列出有領取此日記本的學生。
圖1. 學生列表
## 以學生姓名搜尋
進入學生列表後，可以在搜尋欄輸入要查詢的學生姓名，輸入後點選搜尋 
圖示，會列出搜尋結果，可快速找到要查詢的學生資料。
## 學生詳細資料
進入學生列表後，在學生資料列表點選「詳細」就可以進入該學生的個人頁面，檢閱詳細資料。學生個人有兩個分頁，分別為日記本及數據報表。
### 1. 日記本
進入學生列表後，此分頁底下會列出所有學生已繳交的日記，可以快速管理該學生的日記，若是有尚未回覆的日記，該篇日記前方會有小點標示如圖2所示，以提醒教師。
圖2. 尚未回覆的日記
### 2. 數據報表
數據報表可讓教師觀察學生日記內容的情緒，並追蹤特定時間區間內的變化，詳細說明請參考[情緒分析與統計](/zhui-zong-xue-sheng-qing-xu-1/qing-xu-fen-xi-yu-tong-ji)。
## 個案收藏
進入學生列表後，勾選最右邊欄位的「個案」，可將該學生收藏為[關注個案](/guan-li-ri-ji-1/jian-yue-xue-sheng-de-ri-ji-nei-rong#guan-zhu-ge-an)。
# 學生密碼
當學生忘記密碼時，可以由教師協助寄送驗證身份連結，請參考本頁說明。
當學生忘記密碼時，除了透過電子信箱重設及使用者名稱進入身分認證測試，平臺也設計可以由教士發送身份驗證的連結給學生。
{% hint style="info" %}
由教師寄發的忘記密碼信並非密碼重設連結，而是身份驗證測試的連結，以確保學生隱私安全。
詳細身份驗證測試說明請參考[MangaChat 使用手冊--忘記密碼--身份驗證測試](https://spiculate.gitbook.io/mangachat/hui-yuan-zhu-ce-yu-deng-ru-1/wang-ji-mi-ma#shen-fen-yan-zheng-ce-shi)。
{% endhint %}
進入學生頁面後，請點選寄送忘記密碼信的按鈕，輸入學生提供的電子信箱後，系統會將身份驗證測試的連結寄送到該信箱，請學生利用該連結進入測試，完成測試後就可以重新設定密碼。
# \*心情溫度計
心情溫度計為學生日記內容的情緒反應，教師可藉由圖示快速判斷學生是否有需要協助、關懷的情緒出現。
## 圖示說明
| 圖示 | 說明 |
| -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------- |
| .png?alt=media&token=42efbcf7-17e4-4071-986b-896137f99b7e)
| 心情良好。 |
| 
| 脫離負面情緒，往正向發展。 |
| 
| 情緒偶有起伏。 |
| 
| 間隔七日以上未更新日記內容。 |
| 
| 近期經歷負面情緒，有待觀察。 |
| 
| 近期連日經歷負面情緒，建議進一步關懷。 |
| 
| 近期連日經歷負面情緒（包括憤怒），建議進一步關懷。 |
# \*情緒分析與統計
在情緒變化的分頁可以由學生繳交的日記觀察數據分析及統計，本頁將說明使用方法與各指標意義。
數據報表功能查看的單位分為「個別學生」與「所有日記本的學生」兩個類別，以下為兩種類別報表頁面的進入方式：
### **個別學生視角的進入方式**
在學生個人頁面點選「數據報表」的分頁可進入分析與統計的頁面，並顯示數據趨勢圖，請參考圖1、圖2。
圖一 學生情緒分析的入口
圖二 情緒分析的分頁-個別學生的情緒變化
### **日記本內全體學生視角的進入方式**
在該日記本管理頁面點選「數據報表」的分頁可進入分析與統計的頁面，並顯示該日記本所有學生的情緒走勢圖，請參考圖 3。
圖三 全體學生的統計圖表進入位置
## 統計圖表
包含四個指標，分別為情緒走勢、正負統計、情緒分佈以及行為分析。若要調整報表涵蓋的時間範疇，點選圖表右上角的「計算時間」按鈕後，可選取預設的時間範疇或自訂時間區間，請參考圖4。
圖四 調整報表時間區間
## 1. 數據趨勢
數據趨勢會將日記內容的情緒分為正向或負向，藉由分析日記內容判斷正向及負向情緒的比例，並將時間區間內的數值以圖表呈現。
圖五 數據趨勢
圖六 計分與說明
## 2. 正負統計
正負統計會將日記內容的20種情緒分為正負向兩種類別，分喜怒哀懼四種顏色來區分，以圓餅圖方式呈現，搭配比例說明，可以更快了解學生的情緒類型概況。
圖七 正負統計
圖八 計分與說明
## 3. 情緒分佈
情緒分佈會將日記內容的20種情緒分成正負兩種類別，可以更清楚地觀察時間區間內學生的情緒組成比例和排名。
圖九 情緒分佈
圖十 計分和說明
## 4. 行為統計
行為統計會將日記內容的學生選擇要執行的行為(每篇日記內容的最後一步驟)呈現，可以結合情緒指標來觀察學生對於情緒管理是否有需要協助的地方。
圖十一 行為分析
圖十二 計分與說明
## 圖表下載
點擊每個圖表旁的「下載圖表」案鈕，可以下載該圖表到電腦中。
圖十三 圖表下載
# 個案標記與追蹤
在檢視學生日記時，若發現有需要後續追蹤的情況，可以將該名學生標記為個案。
## 個案標記
在檢閱的日記點選工具展開符號，選擇「將學生標記為個案」，則該名學生會列入關注個案，讓教師在未來可以方便追蹤學生的情緒變化。
## 追蹤
在首頁點選「關注個案」會列出被標記為個案的學生列表，可以在要詳細檢視的學生列點選「詳細」，進入該學生的頁面，檢視[日記本和情緒變化](/guan-li-ri-ji-1/diao-yue-xue-sheng-xiang-guan-zi-liao#xue-sheng-xiang-xi-zi-liao)。
# 基本設定
可修改日記本的名稱、描述、年級、使用人數及標籤顏色
## 修改設定
在首頁「我的日記本」列表中，找到想編輯的日記本，點選下方…符號，並選擇「編輯設定」，即可進入編輯畫面，可依照所需修改各項設定。
# 設定使用期限
此設定可以讓您選擇日記本是否有使用期限，並設定使用期限。
## 使用期限設定
在首頁「我的日記本」列表中，找到想編輯的日記本，點選下方…符號，並選擇「編輯設定」，即可進入編輯畫面，向下捲動頁面即可找到使用期限設定處。
### 不限定
若是選擇「不限定」，則日記本沒有使用期限。
### 限定使用期限
考量學生未來學年結束、轉班或畢業的情況，您可以為日記本設定期限，使用期限到期後學生就不能再撰寫新的日記(教師也不會收到日記新增通知)，但教師仍可以瀏覽該日記本。
若使用期限到期後，教師也可以選擇封存日記本，詳細說明請參考[封存日記本](/ri-ji-she-ding-1/feng-cun-ri-ji)。
# 調整提交方式
平臺提供兩種提交日記方式，可以在此修改設定。
## 提交設定
在首頁「我的日記本」列表中，找到想編輯的日記本，點選下方…符號，並選擇「編輯設定」，即可進入編輯畫面，向下捲動頁面即可找到提交設定處。
### 學生完成後自動提交
學生完成日記後系統會自動提交，讓老師可以檢視，以避免學生因為忘記提交而導致教師無法閱覽日記內容，減少提醒所耗費的時間。
### 學生須額外點擊分享以進一步提交
為了尊重學生的分享權，您可勾選此設定。如此一來，學生在此日記本中完成日記後，必須另行點擊分享，老師才可從後臺閱覽其日記內容。
# 編輯通知時間
平臺提供通知功能，可以在此依您的需求選擇是否開啟及彙整通知的時間。
## 通知設定
在首頁「我的日記本」列表中，找到想編輯的日記本，點選下方…符號，並選擇「編輯設定」，即可進入編輯畫面，在頁面最底部即可找到通知設定處。
### 通知內容
平臺提供以下三種通知內容，教師可以自行選擇是否需要接收各項通知：
* 有學生提交日記
* 學生情緒狀況彙整
* 色情、暴力，或出現極端字眼
若是需要該項通知，則在選項前的方匡打勾即可。
### 通知時間
通知時間可選擇以下方式：
* 立即通知（僅「有學生提交日記」提供）
* 每日早上8:00通知
* 每日中午12:00通知
* 每日下午17:00通知
* 每日下午21:00通知
### 檢視通知
有通知時，畫面右上角的小鈴鐺會顯示，點選即可顯示通知內容，請參閱下圖：
# 封存日記本
若日記本已不再使用，可以選擇封存該日記本，本頁將介紹如何封存日記本
在首頁「我的日記本」列表中，找到想封存的日記本，點選下方…符號，並選擇「封存此日記本」，並在提示訊息確認即可將日記本封存。
{% hint style="info" %}
選擇此功能前請確定不再使用此日記本，一旦日記本封存後將無法再檢閱。未來如有檢閱之必要，需由系統管理者重新開啟。
{% endhint %}
